? ? ? ?湘電股份電機事業(yè)部研究所第二黨支部積極推動黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營深度融合，把“書記聯(lián)項目”與重點項目相結合，把“黨員責任區(qū)”與關鍵領域相結合，大力開展技術創(chuàng)新創(chuàng)效，近來年累計完成209個科研項目研究，開發(fā)新產(chǎn)品228項，創(chuàng)造新產(chǎn)品產(chǎn)值近4億元，其中榮獲國家級科技成果獎2項，省級科技成果獎3項，獲得專利98項。今年“七一”前夕，該黨支部被評為湘潭市先進基層黨組織。
“三個學”? 夯實黨建基層基礎
? ? ? “臨走時，女紅軍把自己僅有的一床被子，剪下一半留給了徐解秀……”，研究所第二黨支部組織26名黨員開展微課堂，正在講述“半條被子”的故事。
? ? ? ? 該黨支部積極探索“學以致用、學用相長”的促學機制，加快建設“知識創(chuàng)新型組織”，把習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的政治理論、新時期黨的路線方針政策等作為“必修課”，為打造政治素質高、專業(yè)水平高的技術隊伍，提供堅強保障。
? ? ? ?搭建平臺引導學。充分利用“三會一課”、主題黨日等活動平臺，采取集中學習、黨員大講堂、觀看宣教片、專題討論等，以豐富的學習形式和內容，引導黨員主動學、群眾跟著學。今年，支部邀請聯(lián)點領導、岳塘區(qū)黨代表分別上專題黨課6次，進行黨史學習討論5次，撰寫心得體會10余篇、學習筆記50余篇。
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? ? ? ?完善機制督促學。支部建立了“學習強國”學習管理制度，實施黨員積分制管理，每月通過自評、互評和綜合評定，全年共評選出6名“學習達人”，對達標活動有成效的黨員給予授牌表彰和專項獎勵。
? ? ? ?創(chuàng)新方式激勵學。開辟學習園地，由黨員制定個人學習計劃，自擬書單，支部統(tǒng)一購買政治、歷史類書籍100余本，滿足黨員個性化學習需求，讓黨員學習活動室能真正吸引黨員。開展導師帶徒活動，實行新進員工“一對一”培訓，充分發(fā)揮技術負責人傳、幫、帶的作用，目前共有6對師徒完成既定學習目標任務。開創(chuàng)“戶外課堂”，讓新進技術人員從圖紙走向客戶的技術談判桌、走向用戶的安裝調試現(xiàn)場，培養(yǎng)理論聯(lián)系實踐的能力。
? ? ? 通過引導學、督促學和激勵學，黨員和職工的理論知識和業(yè)務水平明顯提升，取得本科以上學歷的職工已占職工總數(shù)的93%；2020年實現(xiàn)25人技術崗位晉升。
“三結合”? 做實黨建引領工程
? ? ? 黨支部圍繞“中國制造2025”，依托國家級、省級研發(fā)（實驗）平臺，扎實推進創(chuàng)新能力建設，做到黨建工作“三個看見”，即看見黨組織的作用發(fā)揮、看見全體黨員積極參與、看見黨支部書記的組織和督促作用，確保了科研開發(fā)和技術創(chuàng)新任務的完成。
? ? ? 黨員責任區(qū)與關鍵領域相結合。支委成員帶頭開源節(jié)流、降本增效，千方百計為提高公司經(jīng)濟運行質量獻計獻策。以專業(yè)工藝研究室黨員責任區(qū)為主體，針對400kW電機生產(chǎn)周期短、產(chǎn)品難度大的情況，專業(yè)工藝研究室的模具設計人員在14天內完成13套全新的模具設計任務，保證了該項目的順利生產(chǎn)。絕緣工藝人員針對產(chǎn)品實際情況，進行小改小革，以工藝手段進行降本增效工作，創(chuàng)造了70余萬元的節(jié)約價值。
? ? ? 黨員示范工程與重點項目相結合。全面實施產(chǎn)品轉型升級戰(zhàn)略，黨支部搶抓“一帶一路”機遇，建立“黨員科技示范工程”，形成“關鍵時刻有黨員帶頭、關鍵崗位有黨員把關、關鍵問題有黨員攻關”的生動局面，取得了一批創(chuàng)新創(chuàng)效成果。如新成立的防爆電機研發(fā)室在黨員、公司勞模陳鐵紅的帶領下，大力開拓增量市場，截止目前，今年防爆電機訂單任務超過2000萬元。
? ? ?“支部共建”與科研項目相結合。搶抓重點產(chǎn)品研制契機，把重點產(chǎn)品作為天字號工程，多個部門聯(lián)動，建立黨員突擊隊，完善項目管理機制，積極解決項目實施過程中的問題，為按期保質保量完成電機制造任務提供堅強保證。在某重大項目中，支部7名黨員帶頭攻關克難，通過4次設計優(yōu)化、36次工藝驗證，一次性研制成功，填補多項國內重點核心設備領域特種電機上的空白。多個新的重大項目訂單接踵而來，為公司實現(xiàn)主業(yè)倍增計劃奠定了堅實的基礎。
“三貼近”? 服務職工共促發(fā)展
? ? ?“感謝組織送來助學金，這真解決了我的大難題！”一位職工接過金秋助學金，既激動又開心。第二黨支部委員在談心談話中得知這位職工家庭困難，經(jīng)過綜合評估后，第一時間將這位職工納入“金秋助學”幫扶對象，幫助其兒子順利進入大學校門。
? ? ? 支部做實聯(lián)點共建、服務職工的工作，形成黨政工青婦齊抓共管、共促發(fā)展的工作格局。
? ? ? 貼近職工、建立“1＋5”幫帶機制。一名黨員聯(lián)系五名群眾，實行“談心談話”制度，及時發(fā)現(xiàn)、解決問題，創(chuàng)造性地開展工作，支部將“幫帶”活動內容、過程實時公布并進行業(yè)績排名，年底對在“幫帶”工作中有顯著成效的黨員給予表彰。
? ? ? ?貼近一線、開展黨員領導干部“雙聯(lián)”活動。實行聯(lián)點領導責任制，支委成員深入聯(lián)點班組，每周參加一次上崗會，每半年參加一次民主生活會，主動找聯(lián)系人談心，解決職工反映的難點、熱點問題。今年，研究所實施技術改革，打破設計工藝壁壘后，支委成員累計下班組40余次，協(xié)調解決技術管理、質量、人力資源整合等問題30多個。
? ? ? 貼近實際、實施人本關懷。開辟職工心理關愛咨詢通道，開展技術人員健康體檢，組建球類俱樂部，組織趣味運動會，讓技術人員在工作之余心情愉悅舒暢；為外地住宿青工開展冬送溫暖、夏送清涼活動，對職工家庭喜憂大事進行走訪慰問，讓技術人員切實感受到了黨組織的關懷與溫暖。
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